利用创客教育，如何搭建创客空间？

　　那么，创客教育的搭建、创客空间的打造就成为如今发展素质教育的优先选项。那么利用创客教育，如何搭建创客空间？

　　什么是创客教育？
　　创客教育是素质教育的一种形式，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。美国的创客文化非常流行。如今因“创客”一词在被写进政府工作报告，新一轮创客潮在中国掀起，而这一潮流绝不仅仅是成年人的专利。
　　首先，创客教育贯彻了以学生为中心的教学思想，相对于传统的以教师为中心的授课方式，创客教育提供了新的授课模式。
　　其次，创客教育为学生提供了互动和合作的空间——创客空间，在这个空间内，根据不同功能规划了教学区、设计编程区、活动区、储物区以及工作区，学生既可以独立工作、又能与他人分享交流，最终完成的作品也可以展示给他人，在充满灵感创意的创客氛围中激发动手创作的激情。
　　信息技术在外部为创客教育提供了可为环境，在内部促进了成员的交流。此外创客教育有助于发展学生的动手能力，培育“尚技重工”的文化。
　　最后，在创客教育实践中，信息技术为创客小组成员间提供了便利的交流条件，让学生们能够开展课堂外的远程协作，通过即时交流和非即时交流工具，例如微信、微博、论坛、网站等进行课外时间的交流。
　　随着国家产业结构转型升级、对创新人才培养愈发重视，在政府的大力推动下，创客对基础教育产生深刻影响，作为创客文化与教育结合的产物，创客教育逐渐普及。
　　在教育部办公厅公布的关于2019年度面向中小学生的29项全国性竞赛活动中，与创客相关的活动有9项，每项活动都会吸引全国上千名“小创客”参加。创客教育方兴未艾，但在追求“造物”目标的过程中，存在过分侧重动手实践能力和技术实现能力的培养而忽略创客教育与学科融合的问题。

　　创客教育具体如何搭建创客空间的？
　　1.侧重创客空间建设
　　创客空间是创客聚会、活动和合作的场所，是开放交流的实验室、工作室、机械加工室，是创客进行创新创意分享、转化与实现的物理空间载体。项目启动　现实问题的发现过程，学生根据自身学科知识储备和生活经验，进入实际环境观察，通过对人们生活、生产行为的分析，及与人们积极的交流，收集相关信息并反思可能存在的问题，从中发现可研究的主题。
　　2.侧重数字化工具学习
　　创客教育以新兴科技(数字化工具)为技术基础，以创客空间重构学习环境，以创造性实践活动为主要学习过程，融合了建构主义学习理论、基于问题的学习、项目学习法、自主学习等多种教育理念。这里的数字化工具主要是指现代信息技术。在确定主题、形成定义和观点的基础上，检验团队自身专业技术知识储备情况，通过头脑风暴、实验前测等形成可能的解决方案，筛选出最优方案，绘制工程结构和模型草图，确定解决思路。这里最关键的是团队的学科专业素养。
　　创客教育立足于基础学科，在同一主题统领下，开展学科融合创新项目实践活动，搭建创客空间，以此培养具有优异综合素质的创新人才，是创客教育的“新”生长点。